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魅力塑造,改变自我-知识付费网课-课程培训
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产品: 浏览次数:8魅力塑造,改变自我-知识付费网课-课程培训 
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【2023年1月3日】魅力塑造-知识付费-课程培训

课程目录
6.0网络课程01节:自身建设
6.0网络课程02节:外在建设
6.0网络课程04节:关于自信
7.0网络课程第01节:自身建设
7.0网络课程第02节:细节把控
7.0网络课程第03节:内在建设

个人魅力包括的很多,举手投注皆能体现魅力,要提升魅力的话首先得自信,其次要有内涵,内涵养成说简单也简单,说难也难,多读些书【不是那些垃圾的网络小说】,多与人探讨探讨,多出去走走长长见识。再其次该生气生气,该笑就笑,不是说要表里如一,喜怒形于色,而是不要过度忍让或者拘谨,那样不叫气质不叫魅力,叫装那啥~~~


导语:要想成为一名合格的教师,首先要作一个富有人格魅力的人。教师的人格素养关系到教育的成败,关系到人才后续培养的大问题,从这个意义上说,教师的人格素养是教育的灵魂所在。因而,每一个教师都应充分认识到加强自身人格修养的重要性,不断充实自己的人格魅力,才不失为一名合格的人民教师。魅力教师的自我塑造

(1)形象魅力是教师完美人格的外在体现。

教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、得体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情、工整潇洒的板书、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度,对学生的心灵有很大的影响,有助于陶冶学生的情操,使学生由爱其师而乐于学,有利于师生友好合作,顺利地完成教育教学任务。教师庄重优雅的举手投足、亲切热情或幽默睿智的神情,都能��学生产生愉快感,培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。同样,微笑是一种人格魅力,是教师最美的语言。

(2)学识渊博和教书育人能力是教师人格魅力的保证。

知识是连接教师与学生的纽带,渊博的知识积累不仅是教师自我完善的需要,从事教学工作的保证,而且还是教师业务水平的标志,影响力的源泉。教师的知识愈深厚,视野愈宽广,科学素养愈全面,教学的效果就愈好。古人说,勤于读书,逸于作文。同样道理,教师勤于读书,就逸于教书。

(3)善良和慈爱是教师人格魅力的灵魂。

师爱铸就师魂。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。教师的爱是一种强大的力量,它不仅能提高教学质量,也会促进学生的成人和成长。教师对学生的爱是一种高层次的圣洁的爱,它含有友情,又超出友情;含有母爱,���高于母爱。它是开启学生心扉的钥匙,是激励学生奋进的催化剂,是师生情感相融的接触点。

(4)高尚的师德是教师人格魅力的关键。

古人云:“师者,范也;言行动静,皆可为式。”教师的一言一行,莫不在潜移默化中影响着学生的世界观和人生观。作为教师应为人师表,用自己美好的师德形象影响和教育学生,使学生的思想品德得到良好的发展。古今中外,在学生中树立起崇高威信的教师,莫不具有高尚的师德。

(5)履行诺言是教师人格魅力的源泉。

在学生眼中,一个教师能认真履行他的诺言,是教师高尚的人格力量之所在。在某种情况下,它可以影响学生一生的发展。教师在履行诺言时要做到:言必慎、言必亲、言必行。首先,教师在平时提要求不要过高、过苛刻,特别是对表现差的学生,更要避免“一棒子把人打死”。其次,教师无论是平时找学生谈话,还是课堂教学,每说出一句话,都要有���切感,要充满仁爱之心、关爱之情。

(6)幽默是教师人格魅力的.展示。

充满幽默感的老师永远是最受学生欢迎的老师。每个教师应根据自己的个性、气质、专业,精心设计自己的语言风格。大凡教育家都十分重视语言的幽默,让学生在笑声中轻松地接受教育。让课堂充满欢笑,能使教学妙趣横生,增强教师的魅力,建立平等、友好的师生关系。魅力教师的自我塑造

首先,拥有一颗爱心。

我们虽然不是学生的父母,但我们作为长辈,可以尽可能给他们父母般的慈爱。平等的善待每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。作为教师,教好每一个学生是我们的天职。我们的胸怀要博大,容得下性格脾气各不相同兴趣爱好互有差异的学生。既是学生的良师,也是慈爱的长者,更是学生的知心朋友:做一个不仅关注学生的学业成绩,也关心学生的思想品德与行为习惯,更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间的老师。

人尽皆知:没有爱就没有教育。但我想,这种爱要讲究艺术、手段及方式。魏书生老师曾说“以德治教”,身教重于言教是教师必须时刻牢记在心。当学生犯错误后,不是责骂、体罚,而是写说明书,写心理病历。魏老师也曾说:“光强调教师要爱学生是不全面的,还应具体研究去爱,想爱还要会爱。如果不会爱,原来想爱,后来也变得不爱了。”作为教师的我也跟所有教育者一样一直“热爱”自己的学生,但对于如何去爱却未做过深入研究,并且很多时侯学生一犯错,就忍不住大声斥责、批评,没真正走进他们的心灵世界,心平气和地用道理去说服他们,没有冷静下来想想,如何爱才得法,才能让这些需要更多爱的“差生”明白些许道理。我想,懂得爱才是最合理、最正确的。

其次,拥有一颗宽容和信任的心。

宽容不仅是教师的美德,也是做人的美德。对人宽容,是做人的一种美德;而对自己的学生宽容,更是作为一名教师应必须具备的基本素质之一。宽容,是教师良好形象的又一种内涵,又一个可贵的素质。宽容的实质就是教师的自信:相信自己的人格,相信自己的教育,相信自己的学生。以尊重、理解、信任的强大精神力量,去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生,给学生以自我反省、自我修正、自我选择、自我进步的时间、空间与主动性,从而体现出教师所特有的人文教化功能。对学生宽容,要明确:一是学生不是“敌人”;二是学生都是涉世未深青少年,成人都难免犯错误,何况他们;三是宽容比训斥更能感化学生,有利于学生接受教育。宽容是心底里对学生过错的谅解,也是体现师生关系的最佳途��与方法。

信任学生呢?我想,课堂上,不是一味灌输,包办代替,而是要把学习的主动权交给学生,让学生在探索之中享受成功。教师应当充当指导者和引路人的角色,不把学生看做知识的窗口和考试的机器,相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。人品上,给学生以充分的信任,哪怕是学生有过失的时候,同样相信学生改正过失重新开始的能力。不光看到学生的现在,更要关注学生的将来。

再次,拥有丰富的知识和较强的教书育人的能力。具备这样条件的老师不但能在教育教学上游刃有余,而且善于处理、协调跟学生之间的关系,创造融洽和谐的工作氛围,更利于获得事业上的成功。魅力教师的自我塑造

一、进行教师道德修养的基本途径主要有两个方面:

,努力学习师德理论,树立人民教师道德的理论人格。师德理论是教师进行职业道德修养���指导思想,才能在自己思想领域里战胜那些错误的,落后的道德观念。

第二,参加社会实践,做到知行统一。参加社会实践,在实践中进行教师道德修养,是教师修养的根本办法。

二、进行教师道德修养,还必须掌握一定的方法:

1、正确开展批评和自我批评。正确开展批评和自我批评,是促进个人进步的内在动力和外在推动力,是教师道德修养的根本方法,正确解决方法是开展批评和自我批评。

2、学习先进教师的优秀道德品质。学习先进教师的优秀品质,主要有两个途径:一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹。二是学习身边的模范教师,他们生活在自己身边,看得见、摸得着,影响更直接、更深刻、更快捷。

三、加强自身修养,展现人格魅力

教师是“塑造人类灵魂的工程师”。在对灵魂塑造的过程中,同时也要不断的塑造自己。要自觉从以下几方面做起:

1、爱岗敬业

2、热爱学生

3、为人师表

在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。教师应该通过上述途径和方法,积极地进行道德修养,在外界客观因素的影响下,更主要地通过自身不懈地努力,日积月累,经过长期的锻炼,就能够成为具有良好教师道德修养的教师,成为学生喜欢的老师。

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